第51章 易与经

不应该打孩子，不吵才怪。

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提到“叛逆期”，则让我想到“唯上知与下愚,不移”的另外两种理解。

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第一种，常见理解：

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“只有上等的智者与下等的愚者是改变不了的。”

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换句话说，我们这些自认，既不是上智者、也不算下愚者，只是处于中间的平常人、普罗大众是能被改变的。

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第二种，个人延展：

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“只有自认‘上等’的人知道真相，却戴上鬼头面具去蒙蔽欺骗眼中‘下等’的人。不移，就是不被带节奏。”

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“愚”字，本身就有愚弄的意思。

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为什么对叛逆期感触这么深呢？因为好好一个“青春期”，被“叛逆”这两个字给败坏了。

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我自己十几岁的时候，根本就不知道“叛逆期”这个名词，也不知道“叛逆期”的孩子会有那几种不好的表现形式，更不知道应对“叛逆期”的孩子，我的父母应该如何改变、如何控制自己，如何才算一个合格的家长。

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那时候，如果有孩子表现的太顽劣、太过分，对父母不恭敬，身边的邻居长辈、同学家长，师长会一起批评规劝、教育引导，孩子自己就会意识到哪些确实不好、不应该，不被社会认可，是一种少数的、不好的个体和现象，要改。

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直到长大成人、步入社会，回头看我们那一代人，以及往前岁月的年长者，不知道“叛逆期”为何物的我们，却活成了当今社会比较顽强抗造的一批人。

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再看现在的孩子，自从有了“叛逆期”的说法，并列举了十几种乃至几十种总结的“叛逆期”不堪的个案表现。

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一群明知道这些，都是青春期成长少数个案表现真相的“上等人”，硬把个案普

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