第51章 易与经

及推广成所有孩子都会经历的必然。

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说成人生成长的必然阶段，尚可接受，却不该又把青春期“叛逆”的个案现象，普及成孩子都会出现的必然现象。

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后果就是，不知有多少孩子像我家的一样，读了这些科普的书，然后对标书上对“叛逆期”的各种论述，突然发现：

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嗷嚎！

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他处在青春期，就是叛逆期，就该叛逆，不叛逆不正常；

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叛逆期有十几种乃至几十种的爆发形式，他只爆发几种，算很正常，即便再爆几种，只要在清单里都算叛逆期；

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这个阶段别人还有打骂父母的呢，他已经表现很好了，甚至对比一下，对父母都算仁慈的了。

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因为在叛逆期，清单里的行为，都是叛逆期人的正常表现，出了问题也错不在孩子，错在父母不会管，不会教育，都没有严格按书上讲的那样好好教育。

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最终演变成：叛逆期，孩子没错，错在家长教育不得法。家长可能没好好读书，可能读了没学会，可能买了盗版书。

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难怪我一管教孩子，孩子就递给我那本青春期教育的书，说我教育方法不对，让我好好跟书上学。

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他已经对标书上叛逆期可能出现的种种叛逆表现，把自己的各种不当行为变成合情合理、正当正常的了，

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他也已对标书上对家长教育方法的种种建议要求，拿书中的标准去对标老子教育方法的不当、不正常了。

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所以，他才有底气跟我吵架，因为有书本对标，有理论支撑，自认理直气壮啊。

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就算挨顿揍，也算为“真理”而战！

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这类书以及科普教育，从一定

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