一堂课,眨眼就结束,下课铃响起,苏星夜走出教室,见等着她的刘固守。
“刘主任,您好啊。”
刘固守都想围着苏星夜转一圈了,他左看右看,“小苏老?师,你怎么做到?的?”
两人并排走出去,苏星夜看他一脸惊奇,“您说胡一声啊。”
不止胡一声啊,还有其他同?学,每个都那么积极,这个课堂气氛,到?底怎么调动起来的,他都想知道?啊。
刘固守收收自己有些太?过震惊的脸,嗯一声,他要淡定,不能显得太?没见过世面。
如果校长在这里,肯定拍手称快,刘顽固,你可终于知道?,你没见过世面了。
教学嘛,就是各种经验相互分享,老?师们相互进步,苏星夜也没瞒着,“简单啊,就是表扬加鼓励。”
刘固守重复,“表扬加鼓励?”
苏星夜点头,“对啊。”
表扬?这个哪个老?师都会?啊。
“你就表扬胡一声,他就现在这样了?”
苏星夜笑?着点头,“对啊。”
她看刘固守,“刘主任,孩子们在这个年级,调动他们的积极性,其实并不难的。”
小学阶段的孩子,他们的心理特点,就是勤奋对自卑,因为自我意识并没有发展,他们所求的认同?,大部分都来自家长与老?师,只?
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