第20章

sp;孟斯呈故意看了一眼腕表，“我让你爸爸七点来接你吧。”

宋木瓜识时务道：“老师，你教我其他方法吧。”

孟斯呈教完他这道题，没有立即离去，盯着他做下一题。

宋木瓜不敢开小差，一板一眼地开始写计算题，他错的最多的，还是他上课回答不出来的，含有＞和＜的题目。

宋木瓜重新学习了一遍，把孟老师的教学一字不漏地听进去了，错误率从60%下降到30%。

小学部的办公楼仅此一栋，所有老师的办公室都挨着，语文、英语、美术老师回家前，挨个从孟斯呈办公室路过，看见里面一个小崽子在写作业，都没有感觉到意外。

毕竟所有老师都知道，宋沐同学的数学再不捞一把就完蛋了。

孟老师的行为是负责的、辛苦的，值得同情的。

孟斯呈久违地在数学上受到挫折，这种挫败隐隐有种熟悉感。

一对一收费贵，有他的道理。

孟斯呈分析挫折心理成因，发现还是关心则乱导致的，他调整好心态，事已至此，先吃饭吧。

“走，我先带你去吃点东西。”

暂停学数学，跟孟老师一起吃饭也可以。宋木瓜屁颠屁颠跟着孟斯呈往食堂走。

食堂距离这不远，孟斯呈刷卡买了两个紫米饭团，里面加了酸萝卜丁、肉松、黄瓜、里脊肉。

晚餐时段，小学部食堂没有开放，只开了旁边挨着的中学食堂。

上体育的中学生提前过来吃饭，全都是大哥哥大姐姐。

孟斯呈和宋木瓜，一

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