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孩子眨着眼跑了。第二天早自习,武修文刚踏进六二班就愣在原地——黑板报最显眼的位置,工工整整抄着那首《晨光与守夜人》,周围还画了海浪与朝阳的粉笔画。
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“老师!”陈小宇得意地扬起脸,“我抄得不错吧?赵老师说诗歌就要分享!”
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武修文耳根发热。教室后排,黄诗娴正检查黑板报作业,目光掠过诗句时微微一顿。她转过头看他,眼睛像浸了海水的星星。
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整个上午,武修文都不敢与她对视。直到第三节语文课下课,黄诗娴在走廊拦住了他。
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“武老师,”她指尖抠着教案本边缘,“诗我看到了……写得真好。”声音轻得像羽毛,“特别是最后一句。”
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武修文心跳如鼓:“就……随便写写。”
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“海风吻过讲台,”她忽然笑起来,虎牙尖尖,“它昨天吻的是试卷——吹了我一脖子粉笔灰!”
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两人同时笑出声。微妙尴尬融化在阳光里。
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谁也没注意到,走廊尽头,林方琼正冷眼看着。她转身推开六年级办公室门:“哟,咱们武老师真是多才多艺,写诗都写到学生黑板报上了?不知道的还以为改教语文了呢!”
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郑松珍立刻怼回去:“某些人想写还写不出来呢!武老师这是培养学生人文素养!对吧赵老师?”
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赵皓星推推眼镜:“确实。学生模仿武老师的语言风格,作文里比喻句都生动多了。”他难得露出笑意,“昨天有个学生写‘数学公式像海螺的纹路,越琢磨越有意思’——我看武老师的普通话教学确实有溢出效应。”
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林方琼冷哼着摔门而去。
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黄昏时分,“国际厨房”飘着玉米排骨汤的香气。郑松珍端着碗蹭到武修文身边:
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