第13章 神秘来电,疑云重重

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屏幕里，金管家的办公室还亮着灯，李薇的卷发有些乱，手边堆着一摞客户反馈表：“刚收到刘太太的消息，她说明早九点要提前见你——不是试工，是‘面试保姆’。”她晃了晃手机，“原话是‘我雇的是做家务的，不是来教我怎么带孩子的’。”

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苏蘅的心跳漏了一拍。

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家庭系统理论里的“边界防御”——主要照顾者面对外来干预时的本能排斥。

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她想起李宅的张奶奶，最初也把她整理的药盒摔在地上，直到她蹲在老人身边说：“我妈也总忘吃药，后来我就把药瓶贴成彩虹色，她说是‘每天收一朵云’。”

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“我需要刘太太的教学理念资料。”她快速翻出电脑，“她带过的毕业班，家长评价里有没有提到‘弹性教育’的案例？”李薇敲了敲键盘：“有！三年前带的六（3）班，有个孩子确诊adhd，她调整了作业量，最后那孩子考上了区重点。”

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苏蘅的眼睛亮了。

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她抽出《正面管教》，在“合作而非对抗”那章折了角。

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屏幕里的李薇突然笑：“你这架势，倒像在准备论文答辩。”她低头翻资料的动作顿住——对啊，以前答辩时她也这样，把反驳点列成清单，把数据背得滚瓜烂熟。

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现在不过是换了战场，听众从教授变成了一位焦虑的母亲。

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夜色渐深时，苏蘅把整理好的方案塞进文件袋。

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封面上贴着小丽的画，画角用荧光笔标着“切入点：美术课”——小丽在画里用了七种颜色，说明她对色彩敏感；美术老师的评语写着“想象力丰富，建议多自由创作”。

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她想起王姓男人说的“爸爸的风筝线要让我自己拉”，这或许就是打开刘太太心防的钥匙。

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