第10章 记忆的温暖

bsp;苏蘅的笔尖在笔记本上划出深痕。

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她想起导师说过，认知症老人的记忆像被揉皱的纸团，干预的过程就是慢慢把纸团展开，让那些重要的、有情感价值的记忆重新显形。

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“这样吧，慧慧姐。“她合上笔记本，“我需要整理爷爷的人生时间轴——他最骄傲的事、最常提起的人、年轻时的爱好。

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这些信息能帮我设计记忆训练的'锚点'。

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比如他是语文老师，咱们可以每天和他读一段以前教过的课文；他总提孙子，咱们可以把小慧的视频剪成五分钟的片段，早中晚各放一次。“

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李太太突然握住她的手，掌心全是汗：“小苏，这些...需要很多时间吧？

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你本来只负责做饭打扫的。“

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“奶奶，照顾老人本来就是家政服务的一部分。“苏蘅回握她的手，“而且，这对我来说也是专业实践。“她想起上周张女士的话——“专业的人就该被专业对待“，喉咙有些发紧，“我明天就去图书馆借《认知症非药物干预指南》，再整理套训练计划。“

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窗外的月光爬上窗帘，李老先生抱着围巾靠在沙发上，已经发出轻微的鼾声。

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李小姐轻手轻脚给他盖好毯子，转身时眼睛亮得像星子：“苏姐，我爸昨天还问我'那个戴眼镜的小保姆怎么总盯着我笑'，我当时...没敢说你是硕士。“她忽然笑了，“不过现在想说了——等您的训练计划出来，我要拿给社区主任看，咱们小区该有个专业的认知症照护示范户。“

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苏蘅收拾工具包时，瞥见茶几上李老先生的老花镜。

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镜腿缠着圈淡蓝色毛线，和李小姐手里的围巾颜色一样——那是老人还没忘记时，给孙女织的“半成品“。

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