sp;旁边贴着张便签,是她用红笔写的批注:“对3-6岁儿童,需将'需要'转化为具象化场景(如'安全感=妈妈的吻+固定的睡前故事')“。
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“不是背咒语。“她抬头时,阳光正好落在笔记本上,把“非暴力沟通“几个字照得发亮,“是把书里的'如何与孩子共情',变成小杰能听懂的'怪兽和能量球'。“
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李薇的指尖轻轻划过笔记本边缘。
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她想起昨夜在系统里翻苏蘅的培训记录——这个姑娘在新人考核时,别人背的是“擦玻璃要分三遍,厨房清洁重点在油污“,她却交了份三千字的《0-12岁儿童情绪管理在家政服务中的应用》。
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当时她还在考核表上批注“理论过剩,缺乏实操“,此刻再看,那些被红笔圈出的“依恋理论““情绪颗粒度“,早就在小杰的笑声里扎了根。
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“叮——“苏蘅的手机在茶几上震动。
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她扫了眼屏幕,耳尖微微发红——是李薇昨晚发的消息“周先生十点到“,此刻时间显示九点五十分。
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“李经理,我去换件干净围裙。“她把笔记本收进抽屉,转身时瞥见李薇正望着小杰的背影发呆,那目光里的审视早已碎成了星子,“您要是想检查工作,等会可以看看我整理的育儿日志,从小杰的排便规律到每日情绪波动都有记录......“
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“不用了。“李薇突然开口,声音轻得像怕惊着什么,“我信你。“
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窗外的风掀起纱帘,吹得茶几上的绘本哗啦翻页。
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小杰举着恐龙杯从厨房跑回来,杯沿沾着点雪梨汁,在阳光下闪着蜜色的光。
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李薇看着这一幕,忽然想起系统里那条五星好评的末尾——王女士写的是“她不是保姆,是帮我和孩子
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