我的"核心项目教学法"不断给与充实与修正,这些综合知识已在我心中竖起逻辑的丰碑,令人崇拜。
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那天晚上我照着妻子所说的做了。果不其然,当我把人的生存发展16项清单写到纸上,,我一下明白了什么对意识的产生才是最重要的,我明确意识到,知识学习若没有行为实践的加持,想实现美好生活是不可能的。
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面对16项清单我久久冥思,结合自己近几年在体育工作方面的顺风顺水,最后我又写出三条最重要的直觉线索:1、最容易念念不忘的事;2、时不时会在心底筑梦的事;3、头一次有机会就敢亲身一试的事。
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写完直觉索引后,回想着自己前29年的人生经历,有些事真让人感到惊讶。首先,我渴望竞争的愿望超出了想象。特别是从儿时有了记忆开始,在各类活动中我总是争当大哥哥们的跟屁虫,小学阶段打架克、跳方方、骑毛驴、扛拐拐等游戏总让人难以忘怀,中学阶段骑自行车到远处的老菜园、湖西宿营,到沙漠探险寻找锁阳、苁蓉以及抓蛇,然后大哥哥们在球场上主动给我创造成长机会,等等。
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我还惊奇地发现清单引发的回忆,100%与那些调皮捣蛋的玩耍之事相关,虽然我的学业考试在300人的群体中,处在第6名-第21名之间,但与学习相关的回忆,却一点也没留下。
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我只知道清单上的有些事情必须立刻着手去做。例如,如果我想学会打篮球的话,我就要在那群大哥哥骑自行车远行的时候能跟住他们,敢在沙漠探险时与他们一起面对风险,他们才会在打篮球时不断帮我带我。
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当时我清楚的看到,原本一些打球比我强得多的同学,由于缺少大哥哥们的帮靠,到上初三时以没有任何竞争机会了,而我首先在校排球队争得了主力一传手的位置,然后到高中时在篮球方面进入成人球队。所以,任何事情要用综合的方式,在相应时段必须完成相应的任务。
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随着时间的推移,有些事情会发生惊奇的变化。例如,当下,29岁的我已在球场上有了统治力,虽然先前帮我提高球技的大哥哥们在球场上已没有了过去的
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