第六章 高育良教授

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“谁愿意分享一下自己的看法？”高育良面带微笑问道。

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很快就有学生举手站起来发言，观点各有不同。

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有的从功利主义角度谈最大多数人的幸福，有的从平等权角度强调抽签决定。

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高育良耐心听完，逐一点评，既肯定其合理之处，也会委婉指出逻辑漏洞。

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祁同伟没有举手，但是高育良似乎认识他这位明星学生，居然主动点了他的名：“祁同伟同学呢，你怎么看？”

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祁同伟愣了愣，站起身，清了清嗓子，道：“高老师，我认为这个问题的核心不在于选择方式，而在于‘正义’本身的语境。在极端情境下，任何选择都可能违背某种正义原则，但法律需要建立的，是一套在常规状态下尽可能兼顾程序与实体的规则。”

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“救生艇案例的意义，或许在于提醒我们，法律不是万能的，它需要与道德、伦理共同构建社会秩序，但不能混淆彼此的界限。”

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他语速不快，观点却很明确，条理也很清晰。

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“很好，祁同伟同学的观点很有见地。”高育良环视全场，丝毫不掩饰语气中的赞赏之意：“他提到了‘语境’和‘界限’，这正是法理学思考的关键。”

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“法律不是空中楼阁，它根植于社会现实，但又需要超越现实，建立普遍规则。这种辩证思维，很难得。”

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随即，他又接着祁同伟的观点，进行了更深入的阐发，将其提升到了法哲学的高度。\n', '\n')