第21章 学海再游

。”陈棣明显然不是压力型导师，循序渐进，很讲究鼓励式教学，“不过自今日起，我所讲的每个字，你都要牢记。”

说罢，他便自这“臣”字开始铺陈：“先朝几代，科举应试士子须自称草民，然而我朝太【】祖宏略达观，不拘一格，只道入贡院试场之门，便是天下读书之人，当称天子门人。于是这才有了这一试卷上的自称流传至今。”

听老师讲古，梁道玄极是认真，不过他脑子快，立即想到，太祖想占尽天下读书人，收拢皇权，免得满朝文武以师生之名行结党之实。

不过大概他老人家没有想到，后世一个老实子孙坐了王位，皇权如今犹如虚设。那梅相的门人弟子们可谓“众正盈朝”，若是太祖今日返魂，今日就能再气得入土为安。

这话他只能心里想，尽管敬重陈老学士，有些东西仍是不能说的。

受教后，陈棣明见他认错态度良好，欣然往下讲去：

“我给你立的题是：帝王有异治，世道有升降。商政治之得失，求民俗之利病，论士习之薄厚，求道本原，咨辅寻弼。你可知是何意思？”

“是帝王感慨世道多变，王道不安，帝祚难以永昌，天数有变实难琢磨，于是在风云变幻之际求贤求解，希望得到治理国家的上谏箴言。”

梁道玄自以为给出了标准答案。

谁知陈棣明却再次摇头：“这是上次科举……也是先帝在位时最后一次科举京畿道的省试时策题目，这年号年份我也给你标在了纸上，那么你再想想，此题是何意思？”

梁道玄再仔细端详，跟着师傅摇头：“莫非还有什么玄机？”

“玄之啊，你记住，科举三日，头一日是这时策，第二日的诗，那不是什么难事，以你文采，此刻就能去考，第三日写论，只消读够了书，那不过是死记硬背的东西，算不上什么。唯有这第一日时策，乃是科举重中之重，你

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