第31章 故事新编—谈佛教与轮回（1）

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小时候先让孩子学会耕种，就算没有其他出路，或者将来碰了壁退回来，照样会耕田种地，自食其力，先饿不死。就算小孩子受不了耕种的辛苦，那也必须先学会耕种的技能，或者木匠、或者泥瓦匠的一技之长，然后他才会主动要求读书、长智慧，去争取他自己认为更好的人生道路、他认为更适合他的饿不死的工作岗位、技能。

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或许会觉得这似乎都是过去的道理，今天管不管用呢？

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管用。

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至少这一代人类文明中，现代世界，人族有一支脉因为教育得法，各个领域都出了很多杰出人物，如先贤马克思。

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这一支脉传承的教育模式，概括成一句话类似于：

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你可以是一位总统，但你首先是一名合格的花匠；你必须先学一门谋生的职业技能，再谈如何长智慧、创伟业。

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其实按这个思路，每个人都可以反思下自己的教育，和对孩子未来的教育。

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我本应是一个农民，现在是一个公司员工。因为不愿意在大山里跟父辈一样，吃苦种地，这才拼命考大学走出来。

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在公司打工挣钱是我吃饭的依靠，如果失业了回山里种地，仍然自食其力有饭吃，当然种地的技能还要再修炼，这算是一主一副的生存技能。

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至于目前写作文、感悟天人道理，然后希望对世人有所启示，其实连副业也算不上，因为我现在谋生吃饭靠不上他。

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有时候，我也会自我反思，撇开打工挣钱、养家糊口，我是否此身担负其他使命呢?

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因为诸多先贤长辈，各种预言巧合、各种旁敲侧击，看似在努力让我认可某种使命，但我自身潜意识并不认可。

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我自己的理解是，他们想传递的更多是地球母亲的

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