第949章 支援贫困

天我们来做个有趣的实验，看看为什么会出现这种神奇的现象。”孩子们围在实验器材旁，眼睛里充满了好奇和期待。

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课后，小李和当地的老师交流。小李说：“张老师，我发现这里的孩子们都特别聪明，对知识的渴望很强烈。”

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张老师感慨地说：“是啊，就是我们教学资源有限，孩子们接触到的知识不够丰富。多亏了你们这些志愿者，给孩子们带来了新的知识和活力。”

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在四合院这边，棒梗带着刘大爷、张大妈等几位老手艺人走进周边学校，开展传统文化进校园活动。

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棒梗站在讲台上，向孩子们介绍：“小朋友们，今天爷爷奶奶们来教大家做传统手工艺品。这剪纸呀，能剪出各种漂亮的图案；编中国结呢，寓意着吉祥如意。大家想学吗？”

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孩子们齐声回答：“想学！”

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刘大爷和张大妈开始手把手教孩子们剪纸和编中国结。一个小女孩拿着自己编好的中国结，开心地说：“哇，我学会编中国结啦，回家我要给爸爸妈妈看。”

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与此同时，高校关于四合院文化研究课题也开展得如火如荼。学生们通过实地考察、查阅资料、采访居民等方式，深入了解四合院文化。

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一位学生在采访聋老太时问道：“奶奶，您在这四合院里生活了这么多年，您觉得四合院最特别的地方是什么呀？”

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聋老太笑着回答：“孩子啊，这四合院就像一个大家庭，大家住在一起，互相照应，这邻里间的情谊是最特别的。”

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学生认真记录下来，感慨地说：“奶奶，您说得真好。这种情谊也是四合院文化很重要的一部分，我要把它写进我的研究报告里。”

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随着时间的推移，高校学生们的研究成果逐渐呈现出来。他们撰写了一系列关于四合院文化的论文，从不同角度剖析四合院文化的价值和

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