您能在比赛中展示出高超的技艺。”
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棒梗的文化长廊设计方案也通过了,施工团队开始按照设计进行打造。园区里,工人们忙碌地安装图片、布置宫灯。
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棒梗在一旁监督,对工人说:“师傅,图片一定要安装牢固,宫灯的位置也要调整好,保证整体效果美观大方。”
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工人师傅说:“放心吧,棒梗哥,我们一定把活儿干漂亮。”
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女儿则和团队成员精心整理出了一份文化进校园课程计划,再次来到学校和校长商讨。
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女儿说:“校长,这是我们准备的课程计划。每周安排一次课程,每次课程一个小时,前二十分钟讲解四合院文化知识,后四十分钟让孩子们动手体验。您看看还有什么需要修改的地方。”
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校长仔细看了看课程计划,说:“整体安排得很合理。不过在文化知识讲解部分,可以多融入一些互动环节,让孩子们更积极地参与进来。”
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女儿说:“校长,您这个建议太好了。我们回去后马上修改。非常感谢您的指导,相信在我们共同努力下,这个活动能取得很好的效果。”
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随着各项工作的有序推进,传统技艺比赛报名人数不断增加,文化长廊的建设也逐渐成型,文化进校园活动的细节也在和学校的沟通中越来越完善。\n', '\n')