12 霓虹物语1980（12）

夏人，她英语是比较溜的。毕竟很长时间里，她都没法用意大利语和身边人交流，只能用英语...至少对付1980年日本学生的国中英语，那是绰绰有余。

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雅子见她英语习题飞快完成，都有些怀疑她是不是瞎写的了。但林千秋明显有章法的样子，甚至就连英语书法都比以前好了，雅子也只能猜她是私下用功过了。

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这一天林千秋就补上了欠账的日记，还写完了英语习题册。第二天又接着来到雅子家，两人用雅子家厨房现有的食物、调料、清洁剂之类，做了简单的理科实验——这就是理科的自由研究作业了，利用家中常备之物做一些简单实验，并做出实验报告。

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之后时间还有剩余，林千秋还写了一半的国文习题册。

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国文习题册并不难，但如果平时基础不扎实，写的时候就得时不时翻书，这样效率就不可能高。

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林千秋的国文成绩一直是所有科目中最好的，学的自然扎实，但她还是有些不满意自己的效率，觉得自己过去念书太散漫了...说是这年头的日本学生还没有‘减负’，走上快乐教育之路，但也还没到最卷的时候呢！

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大约和华夏两千年初的时候差不多。

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这大概和此时的日本学生没有那么痴迷大学学历有关，在林千秋上辈子那会儿，同龄人都想的是至少要有个大学上。而在当下的日本，绝大部分学生都会进入高中，可是上大学的就很少了。不是说大学招生少，而是根本没有这个目标。

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哪怕是最发达的东京都内都是如此，更不要说地方上了。

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当然，如果目标是大学的学生，那很早就会自己加码了。中学上补习班冲刺好高中不必说，上了好高中后也会头悬梁、锥刺股三年四年，就为了考上理想的大学。

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之前没有恢复记忆的林千秋，显然因为社会环境的影响，对考大学没有什么想法——很多人都没有上大学，社会还普遍觉

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