第六卷总结及请假

就是活在现实里啊，只能在虚构中找安慰啊，严肃文学和网络文学在这一点上倒是没有区别的。

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于是悲剧的意义就是将它们一一对应起来，成为了一种“对苦难的消解之域、对残酷现实的避风之所、以及对个体的超越之物。”

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太爽了，一种阴暗、罪恶（、且自嗨）的爽点。

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这就是尼采在《悲剧的诞生》中所说的。

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那么最后才到我对剧情的构思环节，相比于“内核”这种抽象概念，用“角色动机”来梳理会更清晰一点。

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第五卷结尾时，范宁在发表获奖感言曾说：

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“有三件东西，强烈地支配着我的艺术人格，构成了我在求索之路上执着而敬畏的动力的全部：头顶的星空，内心的道德准则，以及......对人类苦难不可遏制的恻隐与同情。”

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第六卷的四条叙事线，分别为现代地球、中世纪、启蒙运动、原时空。除了原时空外，另外三条叙事线正是把范宁这条获奖感言的动机分裂为了三个部分，再各自对应上《第六交响曲》的不同乐章，以及各自结局的消极性宣示台词，“悲剧”卷的大纲框架就出来了：

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中世纪——第一乐章——作为修道院圣乐抄写长的范宁——获奖感言中“内心的道德准则”动机——“我恪守道德于是道德吞噬我”结局台词；

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现代地球——行板乐章——想登顶喜马偕尔邦的范宁——获奖感言中“头顶的星空”动机——“我追寻星空于是星空遗弃我”结局台词；

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启蒙运动——谐谑曲乐章——想揭露慈善黑幕伸张正义的范宁——获奖感言中“对人类苦难不可遏制的恻隐与同情”动机——“我守护苦难于是苦难讥讽我”结局台词；

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原时空——第四乐章——进入“x坐标”想解决主线矛盾的范宁——“头顶的星空”+“内心的道德准则”+“

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