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简宁和简妈简爸商量过,他们都支持她选理。
如果要问简宁是否想过学文,答案是肯定的,当有两条路摆在面前,没有人不会幻想另一条路的风景。
然而,每个人也都有处置自己的机会,简宁虽然不确定自己喜欢什么,但她知道自己不喜欢什么。
繁琐背诵的煎熬她忍不了,一边背一边忘的痛苦她受不了。既然如此,她便不如选择数字与符号。
关于文理分科这件事,方岛那边就不太顺利。
他听说刘凡选文后,就打定主意也选文科。
方岛的成绩和排名是吊车尾,选理是背水一战,所以选文也无可厚非,何况他本人其实并不在意选文还是选理这事。
高一即将结束,他的作业大部分抄简宁,考试全靠临阵磨枪,要么就是三长一短选最短,三短一长选最长。
方岛的优势是哪个,恐怕连他自己都不知道。
方岛把选文的想法告诉了父母,但他们坚决不同意他学文,原因是男生适合学理,而且理科以后更好找工作。
为此方岛和他们狠狠吵了一架,接着是长时间的冷战。
但他没死心,在意向表上毅然决然地写下文科,并模仿家长签字,交给了班主任。
第二天,杨老师给家长们发消息确认结果时,方岛的事东窗事发。杨老师把他单独叫进办公室,进行了足足一个多小时的批评与教育。
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