的不适感。
比起睡觉,邹婉倒觉得自己情绪快要僵住了,别说高兴了,哪怕让她大哭一场也行,但是正儿八经去看个什么悲剧电影又会浪费两个小时,说不定看完之后还会沉浸在剧情之中特别有代入感,更耽误事情。
她是想哭一下释放心情,而不是耽误时间长时间悲伤低落。
夏鹿帆提笔记录,“好的,懂了。”
然后,她趁着课间同学不同批次清醒或趴倒的机会,把整个班的调研结果统计出来。
居然都差不多,控诉睡眠质量不佳,盼着高考结束能痛快睡个三天三夜的是主流,尤其是学到眼睛干涩脑壳抽痛的时候,睡觉也很容易多梦易醒,精力值勉强恢复一点,根本达不到充足电的效果。
夏鹿帆那种关灯闭眼睛,再睁开眼睛就天亮,睡前什么事情都不想的情况,才是例外。
其次,还有一些感觉自己坚持不下去了,哪怕知道高考很重要,但现在实在太煎熬了,理智上不能放弃,但举止上已经开始摆烂的苦恼,要是再掺杂一些家人过于沉重的关爱,问题就更复杂。
最后,就是一些抵抗力下降,很容易头疼脑热,甚至无故发起烧,情绪紧绷到已经不知道该怎么放松的小问题了。
连夏鹿帆摸去办公室问问老师的时候,也发现有几个年轻老师会出现痛哭,咖啡喝到吐,一到月考前后就开始爆痘焦躁,还会掉头发的问题。
经验丰富的老教师会好一些,但是抽烟或浓茶也不少,再加上还要照顾家庭,更是忙到头大。
只是大家都怀揣着再忍耐一下,还有几个月就能成功的想法,所以尽量压抑痛苦、难受、甚至想哭之类的情
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