14.

第二次练习的前一晚，杜日恆写了卡片，打算送给汪琳，让对方知道自己愿意更加努力，也期待她俩能够合作愉快。

似乎，比起亲口说话，文字更能妥善传达她的心意。一直以来都是这样的。

校内，眾人的排斥仍然持续，杜日恆尽量让自己专注于课程，下课时间便躲到图书馆去。放学后，她同样持续前往作为避风港的向阳书屋——能与苏智惟见面，甚至偶尔见到秀霞奶奶，是她一天之中最感到疗癒的时刻。

前几天，杜日恆获得师长准许，利用午休时间借用音乐教室练琴。能够远离班上，令她得以排解一个上午的喧嚣与难受，带着相对平静的心态面对下午的课程，同时精进演奏，一举两得。

再次去到演奏厅，杜日恆没有上次那样紧张了。大楼警卫认出了她，向她温柔一笑，杜日恆也报以微笑，往电梯方向去。

电梯门开啟，演奏厅内传来上回听过的那首无伴奏乐曲，正来到了最末。最后一个音瀟洒落下后，杜日恆禁不住好奇，没多想便问道：「这是什么曲子？」

见汪琳没有回答，杜日恆有些不自在，改从书包取出乐谱与卡片，这才听见对方淡漠答道：「伊萨伊，第三号奏鸣曲。」

「伊萨伊，第三号奏鸣曲……」默默记下这个不认识的作曲家名称与曲目，杜日恆站上舞台，将卡片交给汪琳，「对了，这个给你！」

汪琳狐疑地瞟她一眼，伸手接过，看也没看就丢到帆布袋里。

不晓得汪琳会怎么想自己那不好看的字跡，还有，会不会觉得她太过热情？杜日恆担心着，却又暗自决定每个星期都写张小卡片给对方，希望能拉近与汪琳的距离。

这回

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