2.合影,记录现下的美好,昭示未来的不幸

过计算的考量呢。少了不容易让人产生紧迫感，觉得自己学学也不至于沦落到E班；多了又壮大了他们的数量，从而无法对这部分人起到限制，起到被整个学校欺压的效果。

满脑子想法的少女在纸上瞎画着，很快就吸引了雪村久亚里的注意。

“梦子，上课不要开小差啊。”

白川梦子抬头看向已经走到自己面前的老师，抱歉了两声，脸上尴尬一笑。

雪村老师的衣服图案跟胸部已经快成一个效果了，那么晃眼，又忍不住时不时看下。救命，以后已经不能直视胸部了。

注意到雪村久亚里面对班上情形的无奈，却又能很快恢复活力，继续授课。白川梦子再次觉得她厉害。忽然有种想跟对方拍照的冲动，总感觉现在不拍，以后就没机会了。

嗯？她为什么这么想？明明天天都会见面的。

但白川梦子也没多想，她一向是随心所欲的，以自己的意志与兴趣为导向行动。

既然有这个想法就去做好了，万一以后后悔了可不好了。

等到一天的课程结束，白川梦子拿着手机便向雪村久亚里走去了：

“雪村老师，能和我拍个照吗？”

“欸，可以啊，梦子同学怎么忽然想跟老师拍照呢。”雪村老师这般问道，但也没等着她回答，便贴着白川梦子便摆好了pse。

拍照键按了以后梦子才回答：“啊，主要是觉得老师长得漂亮，身材好好，想跟美女老师拍一张嘛。”

虽然只是自己一时兴起，但夸奖的话总是好的，甚至白川梦子还配上了有些腼腆不好意思的神情。

听到这话的雪村久亚里果然很高兴，她挺喜欢白川梦子这个学生的。她

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