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周彦在内线拨了总经理办公室的电话,问了问校企合作的事情,刘航直接抱着计划书过来了。
看到十几页的计划书时,周彦一脸的惊讶,从他把这事交待给刘航之后,到现在总共不到三天的时间,刘航竟然就做出了这么厚的一份计划书,这效率可真高。
“其实也不用这么急,我们工作室可不提倡压榨员工休息时间。”
刘航笑道,“也没有太长时间,正好这两天也不是很忙,就趁着有时间就把计划书给做出来了。当然,因为时间比较短,这份计划书还比较粗糙,后面还得修改。”
周彦笑了笑,没再说什么,翻开计划书看了起来。
刘航说计划书比较粗糙,但是在周彦看来,这份计划书做的已经很不错了,该考虑到的点都已经写了进去,而且细节也基本都体现了出来。
唯一粗糙的,可能就是排版了吧。
最让周彦满意的,是刘航对学生时间的规划。
本来周彦还想说,回头问学校要一份学生的课程表,好安排学生的时间,但是刘航已经弄到了课程表,并且将课程表信息贴到了计划书里面。
针对不同年级的学生,他做出了不同的时间规划。
除此之外,他还做了一份较为详细的技能考核方法,以判定学生的技能水平。
学生在工作室的收入总共分为两部分,其一是基础补贴,这个补贴的数目跟技能水平评定正相关,只要学生每月工作时长达标,就能获得跟技能水平相对应的补贴,其二是项目津贴,根据学生所参与的项目来,有一个固定的津贴公式。
而基础补贴的等级,总共分为五个
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