第19章：讲课

一罗列，等学员们不说话了，便道：

“我这里还有个不相干的方式——比方说派人蹲守。”

“不需要进来，只要盯着关王庙。”

“由此可以获取以下这些内容：

每天何时起床训练、吃饭、训练的大概内容、晚上八点到十点会有授课。

如果再盯一下后勤，通过每天进入关王庙的送菜水准，就能估算出这里的人数。

由此引申一个获取情报的途径——我们可以盯着敌人的指挥部，只要晚上还灯火通明忙碌，那就证明他们在准备大行动，我们也可以根据这个讯息，从其他方面着手如何获取相关情报。”

学员们为张安平的发散思维震撼，原来一个这般重要的情报，居然可以通过如此简单的方式获取。

（我记得中东战争中，就有这样的情报侦察运用——话说高端的情报战，往往就是这般的朴实无华……）

“获取和分析往往是相辅相成的——分析获取、获取分析是一体的。接下来说反侦！”

张安平讲道：

“情报这一行，其实就是这六个字，获取、分析和反侦。”

“反侦也叫反间。”

“如刚才我提及的通过后勤的食物来判断人数，这是侦察，那我们是不是可以顺水推舟，用忽高忽低的进菜量，来误导敌人？”

“我刚才说的通关观察对方指挥部晚上加班的情况来获取情报，那是不是可以通过加装遮光窗帘的方式来反侦？”

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