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接下来就是重复的劳动,人像是被线操控着,连思考都不用。
只有来过这儿的人,才知道队员们为何不在乎孩子的学习,因为对他们而言用不上。
解决眼前的温饱才最重要,花十几年时间供孩子读书,有好结果的概率却很低,多数人根本接受不了。
梁孟津却还是想试一下,因此种完晚稻,他来不急休息就去找大队长商量。
赖大方听完还以为自己耳朵有问题,说:“你活都干不好,还操这个闲心。”
有这个时间不如去开荒,来年多点收成也好。
梁孟津是做好被拒绝的心理准备,可人始终愿意往好处想。
他道:“我不用大队帮什么忙,只是想跟您说一声。”
这儿是红山大队,万事都需要许可才可以。
梁孟津只是想光明正大一点,说:“就教认字和数数,背背语录。”
语录啊,那这性质就不一样了。
赖大方心思一转说:“你教吧。”
前后转变得也太大,梁孟津心想齐阳明支的招还真不错,赶快道谢走人。
就高兴成这样了,赖大方心想真是年轻人,事情才哪到哪,队里人可不会太积极响应。
没办法,几代人的观念改不了,哪怕孩子们也未必会听话——叫他们听听故事还行,学习可是熬人的苦差事
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