了个呵欠。
有时候也?会很羡慕剑修,思路清晰目标明?确,从一开始便只有一条向前的道路,肯定不会遇到眼?下这种令人焦头烂额的大场面。
一道阴影投在了面前的纸上?。
说曹操曹操到,尹新舟一回头,就看见蒋钧行不动声色地站在自己的身后,看着眼?前那张绘制了一半的临河镇舆图。
尹新舟的绘画风格非常写?意,说得好听点是简约,难听一些就是十分低龄。不过这种图纸贵在内容详实,临河镇原本的驻地面积被?打?上?了斜线,其中?有些地方还画着小红圈,旁边拖了一根引线过来,写?着“拆”字。
而旁边的河流更是被?引了一道支流出来,用来排放工业污水和生活污水——在有挖掘机的情况下,小型河道的开凿也?不再是劳民?伤财令人头痛的议题。
这没什么?不能看的内容,尹新舟很大方地侧开半个身子?任由对方探看:“怎么?样?原本还想设计一条地下排水管道出来,但城市规划实在不是我的强项,想来想去也?只能出此下策。”
蒋钧行:“……”
他张了张口,说:“很了不起。”
何止是了不起,只不过自己眼?下贫瘠的词汇量一时半刻只能想到这样的形容。有那么?一刻他甚至觉得对方是不是除了练剑以?外无所不涉猎——可尚未踏入仙门的寿数按理说又极难支撑起这样广博复杂的学识。
此方世界无论仙凡都极难想象,连续十几年从会握笔开始就持续进行的系统化教学究竟能够将一个学生锤炼到怎样的程度;而早就经?历过无数轮优化的现代化教育本身又是站在了巨人的肩膀上?,承载了学术界不知道多少代的探索……而这不可避免地造成了一些认知上?
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