这本书他自己之前也读过呀?徐望抓了抓后脑勺,努力?回忆书中的内容, 无论?怎样想也想不出这本书里究竟有哪些内容让人看了之后能?够“灵机一动?突发感想”——他唯一的感受就是,明?明?每个字都能?认识,可怜在一起组成的句子却让人琢磨不透。
第二天一大早, 尹新舟就去书院里堵人。
岑老先生主要教授算学, 但倘若别的教师临时?有事?,他也偶尔会客串一把其它内容。仙人的寿数漫长,而他们的目的就是给出这上?下求索漫长一生的第一棒,为?今后学习任何?东西打下基础。
简而言之, 可以理解为?小学文化?水平的通识教育。
当然, 此方世界当中的小学教育和尹新舟从小所接受到的有所不同, 主要集中在山川风物和仙门百家的基础资料, 和一些修行当中定会遇到的常识问题。考虑到这点文化?差异, 尹新舟决定在铸剑这档事?彻底结束之后就继续回来听一听课, 弥补一下自己所疏漏的常识。
赶到教室附近的时?候,几个小萝卜头正?在座位上?念书, 年龄也恰好就是小学生的年龄,拖长语调念得竟然是尹新舟曾经腹诽看不懂的那本《引气入门》。她从教室后面悄悄推开门,并没有打断这里朗朗的读书声,而是偷偷找了个空座位坐在了最后排。
岑老先生的视线逡巡一圈,突然发现教室里多了个超龄的熟面孔,有些惊讶地看了对方一眼,不动?声色地走过去:“今天特意来这里,是有什么事??”
他停顿一下:“我印象里,你尤为?不愿意和小孩子一起学。”
“确实有点事?想要来请教,不过岑老先生还是先授课就好。”
尹新舟说:“正?好我也听一听。
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