的勋业换了厚厚一叠,除此之外还要有掺了灵石粉末进去的朱砂。据说这种特制的黄纸能够流通灵力,承载写进符里的内容,按照她的个人理解,能够起到类似于存储和释放的作用。
在等待开课的这段时间里,尹新舟还用寻常草纸和墨水练了不少字——作为对于书法并无特殊兴趣的大学生,她的毛笔字在穿越之后的这段时间里一直都停留在“凑合能看”的程度,而显而易见的是,这门新专业对于书法水平有着更高的要求。
就算一周的时间练不出什么效果,也算尽力抱过佛脚了,她想。
忙忙碌碌的准备之后,总算等到了授课当日,尹新舟听符术课的积极性比练剑高很多,一大早就打算去讲堂占位置。
和岑老先生教算学的教室不同,这里的建筑物要恢宏且精致很多,几十张木桌呈扇形排列,沿着阶梯逐渐变高,将讲堂的位置围在扇形的圆心处,让尹新舟恍然回想起大学时候的阶梯教室。头顶天花板上是个八瓣莲花形状的藻井,榫卯拼接造型精致,有着复杂的灵力脉络在其中缓缓流动。
她来的挺早,但这里已经有几个人提前落座,尹新舟很意外地发现徐望也坐在不远处,对方同样也注意到了她,于是笑了一下,冲着这个方向挥了挥手。
“你怎么来了?”
她问:“我还以为你这般修为已经不需要再过来听符术扫盲班。”
“扫盲班……新舟师妹的形容词还是这般巧妙。”
徐望回答:“虽说最根基的那部分内容都一样,但每次授课用来举例子的符咒却各有不同,指不定什么时候能碰上对自己格外有用的类型,所以也有像我这样每隔一段时间就过来听一听的。”
按照他的说法,这类课程的授课内容并
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