心理心情的啊,唉,也就是小苏老师,才让我醒悟过来,现在我们家?,每天不知道多乐呵,这些,都多亏小苏老师。”
“她这一走,家?属院得?冷清不少?。”
“哎呦,这说的,我心里不是滋味。”
“走,我们去找小苏老师去。”
“走!”
“走走。”
苏星夜没?想到,会有这么多家?属来找她,表达不舍。
大人们的生活里,有太多东西?,他们对苏星夜有感激,有不舍,可到底是成年?人,不舍的同时,也会理解。
可孩子?们的世界,就单纯很?多,知道苏星夜要走,不知多少?幼儿园的孩子?们嚎啕大哭,哭着喊着要跟着小苏老师走。
同样的,曾经听过苏星夜的各种讲座,跟着苏星夜参加过表演,做过活动,参加过针对全家?属院的拓展训练课的孩子?们,也是难过,他们的难过不和大人一样,能自我消化,不和小朋友们一样,能用大哭来表达,于是,他们发动所?有孩子?们,给小苏老师,写了一封信。
所?以,这天,家?属院被诵读的作文,是关于苏星夜的。
“今天,我要朗诵的,是家?属院很?多孩子?送给一个人的话?,这个人,就是苏星夜,孩子?们心里最?爱的小苏老师,这些孩子?们,每个人一句话?,代表着他们对她的爱戴。”
“小苏老师,听听孩子?们的心声吧,不管你走到哪里,请记住,在这个家?属院,有很?多的孩子?,他们爱你,他们会想你。”
&
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第3页 / 共9页