bsp;后来空调的事暂时被搁置在脑后,寒假即将来临,机构很忙,每天都要接待不少前来咨询的学生家长。
梁晴在北京和在这座城市其实是同一家公司的平调,两地教学内容不一样,教材有出入,作为老师,她必然能应付初中生学的东西,但仍旧需要适应。
这学期没有安排她授课,在研习教学材料的同时,也帮忙招生咨询。
这天是周六,她跟人约了见面,结果临走时被顾问抓去给一位家长做咨询了。
销售顾问指着梁晴跟人一顿吹,“这位是梁老师,北京xx大学硕士,总部的金牌教师。以您家孩子的基础,在梁老师的助力下至少能提高二十分!”
家长立马殷切地看向她,“梁老师,我家孩子真能提高二十分?”
梁晴秉持着实事求是的原则,说这是双向选择的事。老师要深入了解学生,学生也要看是否适应老师的教学。
顾问口若悬河地又讲了半个多小时,家长终于交了意向金,让自家孩子先试听一堂免费课。
送走家长,梁晴跟顾问说:“以后不要跟家长提保分的事。”
“梁老师,别看来咨询的人多,可是这个行业也很卷。不这么说他们转身就去下家。”
梁晴:“谁都不能保证能提高多少分,这属于欺诈。”
“现在做业绩太难了。”
梁晴没再接话
其实她心里很清楚,这个行业竞争大,而教育机构的老师在学生家长眼里地位很低,甚
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