授可以制作□□, 在?这种?特殊情?况下, 搜寻的学徒有权利用?□□启宿舍房门。
但按常理来说, 谁都?不会想搜寻狄诺科的房屋。
出于对他的尊敬。
可也?有例外情?况,就好比这两位对狄诺科充满崇敬和好奇的学徒。
司君反应极快, 他一听到那二人要进屋来查看, 便立即拿着毛巾跑出了?房间?。
狄诺科当时带他回来的时候直接走的二楼,基本所有痕迹也?都?只停留在?二楼。趁着那两个人走过来还有一段距离, 司君用?毛巾迅速清理掉了?那些几乎快干透了?的脚印痕迹, 然后返回卧室,将?房门反锁。
还不能放松警惕。
司君快步奔回沙发那边, 用?剩下的干净毛巾铺在?地毯上吸收上边儿的水分,然后将?沙发上的水痕也?清理干净。
他做的快, 等?差不多清理完的时候,那两位学徒已经用?□□门进来了?。
司君把灯关掉,一个人呆着阴森黑暗的卧室里,屏着呼吸。
交谈与脚步声越来越近,那两名学徒来到了?二楼。
“卧室就算了?吧。”一名学徒说道。
另一位还是坚持要探索……哦不是,要将?搜寻进行到底。
“既然都?来了?,我们要把工作完成,哪里都?不能放过,万一人鱼真的藏在?这儿呢?因为?我们没有认真搜寻, 到时候狄诺科遭遇危险,你跟我都?没有办法负这个责任。”<
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