赫斯塔比了个k的手势,就近找了个连著同一条电话线的房间,临了对司雷说了声“你在这儿等我一会儿”,司雷欣然应允。
赫斯塔离开后,十一立刻回到了自己的拼图大业之前,司雷也重新走到琪琪身旁,半蹲下来:“你在做什么?”
“我在抄书。”琪琪说,“是昨天看过的绘本。”
“可以给阿姨看看吗?”
“好啊。”琪琪笑了一下,牵著司雷往旁边的矮桌那里走,两个老师看见了司雷,目光接触时顺势问好,司雷也与她们点头致意。
琪琪坐回了自己的小凳子,司雷则在她身旁席地而坐。她看了看琪琪正在抄写的內容——一本第儿童绘本里的诗句,这本书用第三区语写就,小朋友可能是在用它来学语言。
这本本子看起来很厚,司雷拿在手里,又问:“我可以往前翻吗?”
“可以。”琪琪有点不好意思,一方面她觉得司雷总是徵询她同意的样子好像有点小题大做,但另一方面,她又很喜欢这个阿姨这么做。
司雷开始翻页。她有些好奇地翻阅著这个小女孩的摘抄本,果然,这里面有很多日常生活用语,诸如“卫生间在哪里”“这是什么”“我不喜欢吃罗勒”这样的句子堆在一起,旁边偶尔会有一些诗意的句子——多半也是从別的什么书上摘下来的。
突然,司雷读到一句与所有摘抄都格格不入的话:当我们处在困顿的情形中,却依然能够帮助彼此,这就是我们文明的起点。
司雷指著它,看向身旁的孩子:“……这是你从哪本书里看见的?”
“不是从书上看的,”琪琪说,“是前天晚上听到小鹤姐姐跟其蓁姐姐聊天,小鹤姐姐说的——她说她小时候看过一本人类学的书,別的都不记得,就记得这一句。”
琪琪抬起头:“我就也记下来了
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