桌里拿出陈彻给?她的芒果糖,悄悄递过去,放他?桌上,小声安慰,“没关系的,这次没考好,还有下次。”
但这次,简阳光没再?像上次那样对她笑着说没事,他?偏过头,脸上没表情,眼里没笑意,语气带着以?前不曾有过的攻击性,“如果下次还没考好呢?”
涂然?被他?的话噎住,简阳光如梦初醒般回神,低声说了句“抱歉”,起身从位置上离开?。
再?回来时,他?的脸颊和发梢都沾了些水,像是刚去洗了把脸。
少年偶然?表露出的攻击性,涂然?只当?他?是没考好,一时心情不好,并没放在心上。她并不知道,一次又一次被忽略的细节,在日积月累中会?渐渐凝聚成更深的结,终于?有一天,火山爆发。
事发的导火索,是一次讲题。
这次月考后,五班按照一对一帮扶的规则,重新调整了座位,简阳光和陈彻坐回同?桌,涂然?和另一个成绩稍差的女生成为同?桌,从被帮扶对象变成小老师。
晚修前,在给?同?桌女生讲题时,涂然?被对方错误的思路给?绕进去,于?是去找外援,让陈彻再?给?自己讲一遍。
刚好陈彻正在给?简阳光讲这道题,于?是她在那旁听,除了她,还有个爱凑热闹的周楚以?,路过停驻,也撑着桌子在旁边听讲。
三个听讲的人,三种思考速度,周楚以?是最快的,甚至很跳脱,直接弯道超车,听到一半就摸着下巴点?头,长长哦一声,“懂了。”
涂然?算中规中矩,但经常听陈彻讲题,被锻炼出来,也跟得上他?的思维方式,听一遍就顺了思路。
然?而简
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