章在大学教植物学,他开的公选课一定会被早早抢完。
他的公选课轻松、有趣、不点名,只要认真学就能得到好成绩,学生们对时教授的评价很好。
这学期他讲“生活中的植物学”。时章拿起粉笔,一笔一画地在黑板上写下自己的名字,正楷。
笔迹和他的气质一样,不张扬不放肆,温和谦逊。
时章简单讲了一下这门课的大纲,问大家有没有什么问题。
有学生举手,很诚恳地提问:“教授,我养花总是养死,能不能教教我怎么养?”
这是很多人的误区,时章说:“植物学家不一定会照顾植物,就像程序员不一定会修电脑、教育学家不一定会养小孩儿一样。”
他抱歉地笑笑:“我养的最久的一盆植物是仙人球,享年一岁半,冬天放外边儿太冷给冻死了。”
学生们又笑,笑声中有人问:“那教授会养小孩儿吗?”
“我养的是席克氏彩草,开的花很漂亮,花瓣的分布形似莲座。你们平时看的仙人球好像都长一个样,但它们其实可能是不同的品种,有各自不同的习性,开的花也都不一样。”
时章引入物种多样性的话题,顿了顿,回复学生开玩笑的问题:“我没小孩。”
下课后学生们陆续离开,时章正在收拾东西,看到一个姑娘站在讲台边,手里抱着一个东西。
“课上有什么没听懂吗?”时章问。
姑娘梳着麻花辫,清秀的脸上透着不明显的红,
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