来天下人富裕起来,秦国也可能渐渐出现这种情况。直接强行停止商业是最简单的解决行为,但这种行为并不可取。我先告诉你们结论,然后你们根据这个结论去寻找原因。等你们找到原因之后,就能找到解决这件事的正确方法。”……
朱襄一边给他们讲解楚国的现状,一边为他们布置了论文课题。
朱襄了解了所有跟随他学习的学子的情况,心中将他们分成上中下三等,然后分层抽签分组,让他们以小组为单位完成论文,每个小组中上中下三等学子都有。
他不会将“分等”和“等级”告诉别人,连嬴小政都没告诉,也没有留下任何记录。这样既能让优秀的人带动平庸的人,也不会造成学子们的隔阂。
嬴小政也被分组。
不过嬴小政的分组与其他学子不同,他只和蒙恬、李斯、韩非一组。
但仔细一想,这似乎也是上中下三等都有了。
嬴小政在朱襄心中当然是最上等,李斯和韩非中等,蒙恬就“我是谁我在哪”拖后腿打杂。
虽然把蒙恬放到其他学子中算“上等”,但在这个小组,他就只能打杂了。
嬴小政嘟着嘴,将笔夹在了鼻子和嘴唇中间,嘟囔道:“舅父,你教给他们的学问真的是他们能学的学问吗?”
朱襄看着嬴小政这顽皮的动作,心中再次遗憾没有照相机:“政儿为何这样问?”
嬴小政道:“这是为君为相的学问。”
朱襄失笑:“每个学子都有成为相国的理想。再者,将来他们若当郡守、县令,和相国也差不多。”
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