到他好几次,觉得有问题,想抓来问问,但他?跑得很快,纪律主任一次都没抓住。
后?来纪律主任去市里开会,地点就在灰涌市实验三?中,他?看到了那个总是来他们学校张望的男生。
实验三?中,正是广军所在的学校!
温叙立即拿出广军的照片给纪律主任辨认,但他?已经记不清了。
线索一条条在海姝面前汇集,一幅陈旧的拼图正在成型。也许广军对许巧的觊觎有一个逐渐升级的过程,初中他?们在同一个年级,广军在那时就对她有特殊的想法,但从未影响她的生活。
高中,广军心理逐渐改变,疯狂想要看到许巧,不惜向学校、家庭双向撒谎,但他?来到县城后?,做的仍旧只是远观,那时,他?还不敢出现在许巧面前。
进入大学后?,广军不甘于只是看着,他?开始真正接近许巧。许巧也许因为两人都来自周屏镇,所以以同乡的眼光来看待他,但时间一长?,他?做了什么事,或者说了什么话,让许巧向室友小青说出“烦人同乡”这种话。
许巧是不愿意和他过多接触的,但他?不愿意放下。许母患病,许巧不得不日夜打工,甚至去当模特、去会所,他?藏在心里的某些东西被彻底激发。
学生看到的车就是他?的,他载着许巧驶向了不归途……
海姝闭上眼?,轻轻握住拳头,可是证据呢?如果找不到证据,一切就只是侦探小说。
“海警官,怎么样?,能放我回去了吗?”广军不悦地盯着海姝,语气?有几分咬牙切齿的意味。
海姝拖开椅子坐下,“别急,还有几个问题要问你。”
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