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温辞述拿了纸笔打草稿,他还是不太习惯用平板写字,纸张会更有灵感一点。
江丹青说:“先定主题,再分配一下a1、a2,b1、b2……”
两个人都比较专业,埋头苦干了一个白天,拟了个草稿出来。
因为主题直白,所以他们写的也很直给,比较符合90年代的审美。
拿给审核老师看得时候,老师却直摇头。
“我们要的不是这种感觉。”老师说道,“首先你们要明白,电视台为什么要让你们出一首原创,他们难道想看见那首老歌的翻版吗?当然不是。”
温辞述认真听着,他注意到江丹青也在记录,不由想到好像潘慧的徒弟都有这种挨训必记录的习惯。
江丹青非常在意歌曲质量,按照她在娱乐圈的地位,换个人就得给审核老师脸色看了。
她不但没有不高兴,还细致地再三询问对方要求。
审核老师说:“节目组看重的是你们对新一代群体的影响力,比如说小温,他的粉丝很多年纪偏小,会因为他看这次晚会,从而听到这首歌。这首歌除了意义深远之外,还要给年轻的观众留下深刻的印象,让这种主题的歌曲‘流行’起来,你们懂我的意思吗?”
温辞述恍然大悟,他想起刚来到这里时,在车上和庄泽野辩论什么是流行音乐。
也许这才是流行音乐最特殊的意义——通过音乐传唱高的方式,让这些事迹被更多青少年所知晓。
江丹青认同道:“老师,你说的很对,是我们看得太浅显了。”<
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