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然后问:“我能抱着你听吗?”
他仔细地把施妤整个圈紧怀里,严丝合缝地抱住她,喟叹:“施妤,你真好。”在心里默默地补充:喜欢你,喜欢你,喜欢你。
施妤也舍不得这个拥抱。
她私心里找借口,公司目前没有给定具体的出国安排,而她所在的部门正进行项目的完善和迭代更新,一时半会儿不能缺人……再等等吧,再给她些时间。
施爸几次打来询问的电话。
他甚至自作主张,帮自家女儿敲定了一套房产,只等施妤去了签字。
施妤为难地说:“爸,我只是去进修,最多也就两年。”她下意识地避开了林奢译,躲在阳台上悄声打电话。寒冬已经过去了,天气回暖,目之所及处,是曈曈黎明前最深最暗的夜晚,是在最黑暗处执着亮起的灯火。
灯火万家,有一盏是属于她的。
屋内,有人正一地期待着,与她一起迎接晴天好明。
有了优质幻灯片技术的加持,院长在试听完小林老师的讲课后,稍作沉思,问起了那天他带领小朋友们进行的集体游戏。
这可是原本幼儿园规范课程里没有的内容。
林奢译解释说:“有的。”
《多元游戏课程》系列的第12册 , 第十八章 2小节。
为了验证真伪,院长从她书柜里抽出来了这本书,戴上了老花镜,细看。越看,她脸上的笑意越是止不住,心里也更充满了遗憾。幼儿园作为孩
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