13.寻找线索

回到教室的我，满脑子都在想怎么找雀儿喜，老师叫我去找爱丽丝的前男友，问题是怎么找？我在学校除了雀儿喜外，几乎不与其他人交谈，连要打听都不知从何打听起，脑袋瓜转了一圈后，我只想的到庄梦禾，但对方感觉跟我一样是个边缘学生，实在不抱期待啊。

严老师扫视学生，说：「上堂课介绍美国爵士乐大师，很多人认为萨克斯风是爵士乐的灵魂之一......」老师接着使用教室音响拨放教学用音乐，由学校股东赞助的业界级立体环绕音响是每间教室的标准配备，老师问：「你们听听这首爵士曲中使用到哪些乐器，其中有个乐器不常见于爵士曲，这位编曲家使用它铺底，使的整首曲子沉稳又优雅。李苹柔同学，请问曲子中使用哪种乐器？」

突然被点到名字我吓得挺直腰桿，严老师神色不耐看着我，挑眉等待我回答。负责爵士课的严恩树老师是位喜爱穿黑衣的帅气女士，她每次上课永远都是黑色紧身上衣、黑色长裙、黑色短靴，老师没有教课的私底下时间，总带着黑色圆墨镜和黑色贝雷帽走来走去。

我收回心思，赶紧细听范例曲，主旋律使用小喇叭，还有萨克斯风、低音大提琴以及......咦？这个音色是......

我回答：「是低音号吗？」

「没错正是。」见我回答正确，严老师脸色才好转，转头继续教课。

严老师放过我后，我的心思再度飘远。

低音号......低音号......我记得皮埃尔老师说爱丽丝的前男友主修低音号，该不会就是来餐厅找我探问的那个男生吧？我记的当时他背着的乐器就是低音号，原来就是他吗？上回遇到他是在学校餐厅，也许我能去碰碰运气。

结束整天的课程后，我去了学生餐厅一趟，但等了一个多小时都没看到我想找的人。我拖着沉重的心情

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