19.剖析

状似无意开口：“哥，你知道昨天为什么我会吐嘛？”

姜知淮听见她提起话头，脑中不自觉闪现她快把胆汁吐出来的难受样子，手放在膝盖上微微收紧拳头，想听她接着说。

姜枳渺苦笑一声，似是嘲讽自己太过敏感无能，“团团死了。”

她没有看姜知淮，低头自顾自说着：“你知道它是怎么死的吗？”她的声音微哑：“它被拧断脖子放血，然后剥皮，变成了餐桌上的一道菜……”

“我看到那块血淋淋的牛排，我……”

话未说完，她已泣不成声。姜知淮伸手，将她捞进怀里——在她说到前半句时，他已觉查出不对，那时就离开座位站在她旁边了。

姜知淮轻轻拍着她后背，顺着她的话，他恍惚回到了久远的初中时代。

他的初中是寄宿制的，是刘砚精英教育下的选择。那时姜枳渺才九岁，她第一次理解“寄宿制”就是与他的分离。

“哥哥为什么不会回家？”

“我是不是再也见不到哥哥了？”

她一幅泫然欲泣的模样，刨根问底，想要弄清为什么“寄宿制”让她没法每天见到哥哥。

分离，是每个小孩都将经历的人生课题。就如同爱的教育、生命教育、性教育一样，是成长中不可或缺的一环，却又是被东亚父母忽略的存在。

那时候的姜知淮是怎么解释的，他已经记不清了，但显然姜枳渺理解了，她没有哭，只是沉默地低下头。

团团是他为这次离

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