你们确定当上班干部是听懂上课内容的唯一方法吗?”
“不确定。“苏容诚实的说,“但这是我目前知道唯一的方法。”
“我想如果原住民肯把,成为班干部能听懂课上的内容这件事情直接告诉你,就证明这件事情大概率是咱们这些调查员做不到的,也就是必须等到周五考完试才能和班主任申请。”她分析道,“但是周五……我觉得我们等不到。”
其实苏容也想到了这一点,所以她才没有在昨天问老师能不能成为班干部。因为按照她的推测,除了考试之外,应该没有其他方法了。
十分钟的时间很短暂,很快就又上课了。苏容忍着困意,观察原住民们的表情,想找到新的线索。
看着看着还真被她找到了意想不到的东西,不过不是什么原住民的马脚,而是一张规则纸条。
苏容:“……”
看着那张窗帘最底下露出一角的纸条,她不由得陷入了沉默。昨天做值日的是她自己,苏容清楚的记得自己已经把这个班里的每个角落都搜查过一遍了,而且还是特意为了寻找是否有其他规则条,而针对性的搜寻。
以苏容的能力自然不可能在这种搜查工作上有什么遗漏,也就是说这张纸条应该是今天新出现的。难道是有人趁着黑夜在班里塞了一些新纸条?又或者这个规则怪谈每天都能在教室刷新一些新的规则?
那这一天一天积攒下来,规则肯定会越来越多。苏容突然瞳孔微缩,难道这个规则怪谈就像她之前想的那样,必须要尽快结束。越晚结束,规则越多,就越难离开?
这听上去的确是一个很靠谱的猜测,也很符合「祂」想搞事情,弄一个特殊规则怪谈的心情。
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