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沈知意爱才心起,想了想,反正自己也要复习,索性在教张芝医术的同时,也系统地给张芝讲解一些数理化的题目。
沈知意的想法很简单,这?会儿的课本内容算是比较容易,因为高考没有出路,也没实?行义务教育,很多人家也没那么重视教育。把张芝的数理化底子打好,以?后也能拉拉分。
为此,沈知意这?个非教育专业的,还特地琢磨着怎么写教案,想着该怎么讲解才能让张芝容易接受。
宴修看?沈知意又?给她自己安排了新的活,忍不住打趣她,“这?是真拿那个孩子当女儿养了?”
沈知意瞪他一眼,“我?能生出这?么大个女儿?”
宴修忍笑,然后被沈知意凶巴巴地抓去当壮丁,“帮我?看?看?这?份教案,还有哪里要修改的?”
沈知意的忙,宴修肯定是会帮的。低头扫了一眼教案,宴修就?笑了,“这?不是挺用心的吗?这?两个环节换一下顺序更好,多引导她思考,最好让她自己推导出结果。”
沈知意做什么事都十分认真,给张芝讲课,更是一遍又?一遍地磨教案,几乎当磨成了逐字稿。
效果当然十分不错。
张芝本就?是班级第一,现在都跑在老师前面,有些解题思路比老师还简单,照这?水平,张芝下个学期直接跳级都不成问题,让老师大为惊讶。一问才知道,原来是沈知意在给她开小灶。
因为沈知意的教学效果太好,收到了零星几本数理化自学丛书的陆晴柔想了想,红着脸过来问沈知意,“知意,我?看?你教张芝,用的也是这?几本书。正好我?也看?不太懂,能跟着张芝一起听课吗?”
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