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“乱学一气,知识点掌握杂乱不好整理,有种东一榔头西一棒槌的感觉,纯属浪费。不如一个个,先攻克掌握一个,再换!”
因为路明非此时思索的是如何提高学习效率,电击警告並未响起。
他低头看了眼面前艰难做到一半的数学试卷,然后一把扯到旁边,从书架上翻找一会,找到本夹杂其中的《五年高考,三年模擬·数学·合订版》。
虽然堆积已经有段时日,侧面都落了层薄薄的灰,但擦去之后,等同崭新出厂。
相比起各类知识点混杂的数学试卷,自然是对知识点有统筹整理,专门列出,还附带专项高考题的教辅书,做起来效率更高。
更別提路明非这都不算是“复习”了,准確来说他就是“自习”,说第一次学都没毛病!
很快,路明非便惊喜地发现了改变自习方法的效果——
【经过努力学习,你的[数学]水平提升了,获得熟练度2点……】
果然效率更高,熟练度也会对应获取得越多!
路明非一顿,他意识到一个问题——究竟是自己学习的成果反映在熟练度上涨上,还是熟练度上涨导致了自己学习的知识提升?
抑或……相辅相成?
【警告,电击倒计时……】
算了,没什么好纠结的,有提升就是好事!
他再度沉浸其中,直到——
【警告,已到[睡觉]计划时间,请立即执行……】
终於能睡觉了!
 
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