第16章 怨声载道的学生们

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不过以他的做法，呈现出的效果往往更像是一种利益交换。

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“以后你们每周日四点来我这里，我会给你们开半个小时的小灶，每人都可以向我提一个问题。

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你们可以把这里看做是一个额外的学习小组。

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与之相对应的，我会给你们布置额外的学习目标，你们所有人必须走在班级所有学生的最前面。

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我只批改你们的作业，然后你们用它来批改其他学生的作业。”

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“有没有什么问题？”

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