理保护策略,避免施加额外压力。
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家里也风平浪静。
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余志超和徐茹萍谨记学校的叮嘱,绝口不提排名,只是饭菜更加精致丰盛,家里的氛围刻意维持着一种轻松的常态。
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但余夏能感觉到父母小心翼翼的目光,以及他们背后与江静知频繁的低语沟通。“江老师,这次天天的成绩……”徐茹萍在电话里难掩担忧。
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“阿姨,我看过试卷了,”江静知的声音冷静而专业,“各科都有一到两道题出得比较偏,特别是物理最后那道综合题,涉及的知识点交叉很灵活,超出了上学期复习的主流范围。余夏在这些题目上失分,更多是适应性问题,不是基础和能力滑坡。”
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她的分析客观在理,但放下电话后,她眉宇间也有一丝凝重。她知道,对余夏而言,重要的不是别人的看法,而是他内心那道不容逾越的标尺。
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书房里,余夏对着摊开的试卷,沉默了很久。
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他修长的手指无意识地敲打着桌面,发出规律的轻响,眼神专注地扫过每一个红叉和扣分点,不是在懊恼,而是在进行一场冷静的“事故分析”。
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然而,尽管理性上他认同江静知和老师的说法,但一种难以言喻的沮丧感,还是像细密的蛛网,悄无声息地缠绕上来。
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这种情绪并不激烈,却带着一种沉重的粘滞感,让他做题时不如以往那样心无旁骛、行云流水。他主动联系了负责跟进种子选手心理状态的老师。
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李老师,一位气质温和、眼神敏锐的中年女性,将余夏请到了她的咨询室。
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咨询室布置得温馨而简洁,窗外绿意盎然。
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李老师没有一上来就谈成绩,而是给他倒了杯温水,闲聊般地问道:“余夏,最近感觉怎么样?新学期开始了,节奏上还适应
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