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09/04(四)01周Day4-中英研究

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今天上课因是第一周,所以老师也让我们制作桌立名牌然後互相自我介绍一下。

除了自己名字,要自我介绍内容按照格式还有兴趣专长,我写的是「文字表达」还有「国小教学」。

结果面对面找人自我介绍进行活动时,遇到一个男同学问我,说我的文字表达专长大概是什麽样的意思。

我觉得有点难解释,因我目前确实不靠写来创造收入,但我小时候写的文章会被当作校内范文,或是投稿学生文学奖有时候会被刊登出来,再加上我长期经营的部落格文章内容是能偶尔接到业配的,所以我会说文字表达算是我的副业或专长。

至於国小教学作为专长那就更不用说了,我确实能将其作为一种职业来创造收入,说是专长大概也不过份。

於是当下我就决定回答那位男同学说,我其实从小什麽样的文类都在写,而且相b说话更喜欢用文字来表达或记录想法,而且通常也可以表达的还蛮清晰JiNg确。

至於的话,我现阶段的目标,是想写出我的学生未来可能也能看的那种文类,所以目标受众不一定全是大人。

男同学听完後,向我点点头表示理解,然後我们就愉快的结束了这场面对面的自我介绍。

我有点希望下星期就不用再继续自我介绍了,嗯应该啦!还是我其实应该怀念,或说是去珍惜可以相互与人介绍的时光?咦?XD

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说起来星期五还有星期三下午,一直是国小课後班和社团课的必争主战区,因为会有些孩子们只上半天课,会需要才艺教学老师。

今年暑假我成功应徵到一间科学课程营队还有课後社团的公司工作,其实相b於学校中的学科教学,以我过去的打工经验来说,教才艺时学生学习动机往往更强烈些,教学过程中彼此也容易感到更愉快,这是我确实b较喜欢教才艺的原因之一。

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