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场景2:课后辅导。
梁听南批阅完祁岩的试卷,先让他自行订正,再问他还有哪些地方不懂的、不会的,全都指出来。
“这个地方还是有点不理解。”祁岩随手一指。
她凑过去仔细看了两眼,整理了一下思绪就开始讲解,结果她认认真真讲了半天,抬头一看就对上了他的眼睛。
“?”她在这费劲吧啦地说,他倒好,不看试卷看她,用力拍了拍桌面:“我脸上有答案么,看得这么认真。”
祁岩摸了摸鼻子:“我在听,这题我会了,下面那题呢。”
“会了?”梁听南表示质疑:“这周的作业,再找十题类似的单选做一下,下周讲给我听。”
“…好……”某人叹气。
“好好看题目,再不集中注意力,今天的课就到这里先结束。”
“……”
第二回合:失败。
场景3:每日喂猫。
祁岩靠在沙发上,左手随意地搭在大腿上,右手手背贴着额头,小猫咪乖乖地趴在他的胸口。
每次卧室一有响动,他就立即摆好这个明显“刻意”的姿势,奈何过了好久梁听南也没有开门出来。
他在心里偷骂,都是出的一些什么馊主意,不知道是从哪里搜刮来的,还不如他自己买的书靠谱呢。
 
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