第4章 想说爱你是那么不容易

生活很快就应付过去了。吃了晚饭，与一帮同学到三桥的小河去洗澡，三五成群地嘻嘻哈哈，天南地北地说一些不着边际的话。当然，大家更多的是担心参加高中的入学考试。

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自我掂量一下，我确实不是读书的料。不是我不努力，也不是我不想学习，更不是没有进取的动力，而是自己对这数理化有天然的恐惧症。每每上这些课时，心里都是忐忑不安，乱得很呢，生怕老师提问答不上呢。而屋漏偏逢连夜雨，每每提问都会问到我，都以老师的批评性评论而结束。

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我也主动反思了自己为何不能适时数理化老师的教学，自己的思维为什么总与老师不合拍？别人为什么能运用自如、得心应手？我给自己的结论是天资太愚，孺子不可教也。

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老师说，学习是需要方法的，掌握了好的学习方法，就会事半功倍，很多事情就会迎刃而解。在高中毕业之前，我几乎没有思考过如何去掌握记忆方法、学习方式。而老师们呢？他们只提出了这类问题，却没有提出解决措施。也许他们总结过，只是我没有去领悟而已，这是我学习上的一个极大的失误。

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我一直以来有自知之明，读书从来就不是我的强项，每每看到别的大侠们在期末都有一张大红奖状，心里就特别羡慕。但我却从来没有得到过它，每每想到这些，我感觉对不起老师和父母。

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当然这不意味着我在老师上课时我私下有什么小动作，本来就属于老师们不被待见的学生嘛，我岂敢造次？我知道自己从来也都是可有可无之人，也非常非常不起眼，就像一棵小草。没有花香，没有树高，没有繁花一片，只有寂寞的内心。

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我时常感叹世事无常，“既生瑜，何生亮？君未归，孤何安”？老天你既然让我来到这个美丽的世界，为什么又如此的不公平呢？你赋予了他们灵活的头脑、敏捷的思维和无与伦比的自信，为何单单让我如此孤寒？总让我显得比同学们慢半拍而被他们戏弄？老天啊，你咋是如此不公，你枉为老天！

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多年后，直到中年后，我还一次次在梦中红着脸，那么无助地站在座位上。在同学们的同情、嘲笑和

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