,你接下联,再出上联给下一位。
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接不上,或出得太俗,罚抄《声律启蒙》一遍。开始!”
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他略一沉吟,“鹭立芦花秋水明。”
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此联描绘秋景,鹭鸟立于芦花丛中,秋水澄澈,意境清幽,且“鹭”与“芦”音近,颇有巧思。
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被点到的学子站起来,皱眉苦思,半晌才道:“蝉鸣高树夕阳斜。”
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勉强对出,意境稍逊,但“蝉”对“鹭”,“鸣”对“立”,“高树”对“芦花”,“夕阳斜”对“秋水明”,也算工整。
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就是“鹭”与“芦”的音对没有对上。
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“尚可。”柳教谕点头,“出题吧。”
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那学子松了口气,想了想,出题道:“月移竹影侵棋局。”
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此联写月下竹影移动,仿佛要侵入棋局,动静结合,画面感强。
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下一位学子思索片刻,对道:
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“风送花香入酒樽。”
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“风”对“月”,“送”对“移”,“花香”对“竹影”,“入酒樽”对“侵棋局”,工整雅致,意境相合,赢得几声低赞。
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气氛渐热。
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一个接一个,有人对得精巧,有人勉强过关。
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轮到王明远前一位,是个身材微胖的学子,姓陈,叫陈时。
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他站起来,先瞟了一眼王明远,脸上带着点不怀好意的笑。
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这一个月王明远出尽风头,他这“老生”心里有点不是滋味。
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