第一百四十六章 优秀评选（二）

;

“但现实不是这样，”陈秋铭话锋一转，“名额只有这么多，这是学校的规则，我们必须遵守。特别是，评优文件中有一项‘班主任综合评价加分’。”他拿起粉笔，在黑板上写下这几个字，“这项加分，没有具体的量化标准，我请教过潘主任，他也没有给出明确的操作指南。说白了，这项加分很大程度上依赖于班主任的主观判断。”

\n

同学们屏息凝神，听着这关键的部分。

\n

“为了避免我个人的主观意愿过度影响最终的评选结果，最大限度地保证公平，”陈秋铭的声音清晰而有力，回荡在教室里，“我决定，放弃这项权力带来的自由裁量空间！”

\n

此言一出，台下泛起一阵细微的骚动，同学们交头接耳，脸上露出惊讶和敬佩的神色。

\n

陈秋铭抬手示意大家安静，继续解释道：“我的做法是：班主任加分，将完全依据前面各项客观条件（学习成绩、综合测评、干部任职等）计算出来的总分排名来决定。排名第一的同学，获得最高的班主任加分；排名第二的，获得次高的加分，以此类推。也就是说，班主任加分不再是一个独立的、主观的变量，而是对客观排名的一个‘强化’和‘确认’。这样，最终的结果将完全由前面的客观数据决定，最大程度地排除人为干预。同学们，听明白我的意思了吗？”

\n

“明白了！”台下异口同声地回答，声音响亮而整齐。许多同学的脸上露出了释然和安心的表情。这种将权力关进制度笼子的做法，极大地增强了过程的公信力。

\n

“好！”陈秋铭点点头，“为了进一步体现本次评优过程的公开、透明和民主，我还邀请了三位同学，组成了一个临时的评优工作小组。”他侧身，向谷江河三人示意了一下，“这三位同学，谷江河、袁友三、冯欣钰，他们本身不具备参与本次个人荣誉评优的资格，因此可以保持中立和客观。他们将负责具体的票务、计分、监督工作，并且全程见证整个评选过程。他们的存在，就是为了确保一切都在阳光下进行。”

\n

谷江河、袁友三、冯欣钰向前一步，

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共7页