、蒋子轩那个隐秘的手势以及自己的判断简单说了说,最后忍不住又感叹了一句:“我是真没想到,现在这帮孩子,为了对抗个校规,对自己都能下这种狠手。简直匪夷所思。”
\n
王春雨认真地听着,手指轻轻摩挲着饮料瓶上的水珠,从心理学的角度缓缓分析道:“其实从青春期到成年早期,这个阶段的个体,自我意识高涨,反抗权威、标榜独特性是他们内心很强烈的需求。洪茂这种行为,虽然极端,但背后折射出的心理动因并不复杂。”
\n
她顿了顿,组织着语言,声音温和而清晰:“一方面,他用这种‘自毁’式的方式来对抗你(以及你代表的校规),是在用一种极端的方式宣告:‘我的身体、我的头发,由我做主’,这是一种扭曲的自主权争夺。另一方面,他可能也觉得,相比于乖乖就范带来的‘屈辱’和在同辈中可能失去的‘面子’,***上的短暂疼痛是可以接受的代价,甚至能为他赢得某种‘悲壮英雄’式的自我满足或同伴间的惊叹。”
\n
“当然,”她补充道,“这也和他个人的性格特质有关,冲动、倔强、做事不计后果。需要引导他学会用更健康、更建设性的方式来表达自我和处理冲突。”
\n
夕阳的余晖落在王春雨侧脸上,她的眼神专注而柔和,分析问题时带着一种知性的光芒,没有丝毫说教的味道,只有透彻的理解和耐心的阐释。
\n
陈秋铭侧头看着她,听得入了神。他忽然觉得,眼前这个女老师,不仅观察入微、体贴周到,更有着一种能穿透表象、直抵人心的智慧与温柔。和她聊天,总能让人豁然开朗,心境也变得平和起来。
\n
“听你这么一说,好像确实能理解一点了,”陈秋铭感慨道,语气中带着由衷的欣赏,“感觉再棘手的学生问题,到了你这里,都能被分析得明明白白。王老师,你真是一位……很知心的朋友。”
\n
王春雨闻言,转过脸来,对上陈秋铭的目光,她的脸颊在夕阳下微微泛红,不知是运动后的热度还是别的什么。她弯起眼睛笑了笑,声音轻柔:“能帮到你理解学生就好。其实你做得已经很好了,有原则也有温度。
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第7页 / 共8页