第1011章：英雄如山、曾经少年

上一次次有名的战斗拆解分析，讲述得井井有条，分析得细致入微。

他教会这些孩子们用军用指南针辨别方向，在等高线地图上行军布阵，用沙盘演练战术战法。

他把雨雪云雾，日升日落，星辰运行，物种演变，给大家深入浅出，讲得清清楚楚！

慢慢的，这些孩子们开始越来越敬畏这位年轻的小公爷。慢慢的，在他的课堂上再也没人交头接耳、随意耻笑、分神聊天。

他们开始在休息的时候，讨论老师教给他们的东西，大家争得面红耳赤，然后到燕然面前由他裁决对错。

他们开始在夜里辗转反侧，想着自已参加过的那些战斗，指挥中有哪些失误，有哪些叔叔伯伯其实是白死了，因此泪流不止！

燕然在每一堂课上，都会给他们留下提问时间。无论那些孩子问的是什么，他都能说出一整套理论，和用来证明理论的实际案例。

哪怕是在那些孩子的心中最不可解的问题，在这位小公爷燕然的心中，似乎早就有着答案！

他们在分组讨论战例的时候打得不可开交，又在兵棋推演的时候相互合作。

燕然甚至带上他们，去到城外苏信的马军司营地，由他们分成小组带领禁军实战演习！

慢慢的这些孩子们终于明白了，自已这支明教起义军，为什么注定会失败，而教主方腊，为何会把他们带到小公爷的面前。

慢慢的他们终于懂了，既然老师心中有着如此辽阔的一个世界，那他也一定有着更为壮阔的理想！

这些孩子们白天疲乏到死去活来，晚上却又被海量的知识灌满了心胸。

他们的身体越来越强壮，智慧越来越广大，意志越来越坚韧，同时对燕然的佩服与敬仰，也慢慢深入了他们的灵魂。

别说是他们，就连那些教官，也是今非昔比！

这里边燕青他们也就罢了，那些课程多半都是他们上过的。

而卢俊义、武松、鲁智深、花荣他们，却被燕然的战争理论和科学观念，震惊得有口难！

当他们在旁听的时候，听到孩子们提出来的那些刁钻的问题。比如雷电是不是雷公电母放出来的，为什么冬天会比较冷之类的，听到时也不禁是一头冷汗。

而燕然立刻就会先讲述原理，然后用放电实验和本初子午线的系统理论，把这些问题先是放大了，然后解释得精妙绝伦。

他们也是第一次知道，农民如何被盘剥，土地为什

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